一、總則
中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯(lián)系,彼此滲透,密切協(xié)調(diào),對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
中等職業(yè)學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,緊密結(jié)合全面建設小康社會的實際,遵循職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律,按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求,堅持以人為本,以學生為主體,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。其基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法,具有社會公德和文明行為習慣的公民,進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群,具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。
中等職業(yè)學校德育,要體現(xiàn)時代感,增強針對性和實效性。中等職業(yè)學校德育應遵循以下原則:與時俱進,繼承和創(chuàng)新的原則;貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;知與行相統(tǒng)一的原則;教育與管理相結(jié)合的原則;教育與自我教育相結(jié)合的原則。
二、德育目標
中等職業(yè)學校德育目標是:使學生熱愛祖國,擁護黨的領導和黨的基本路線,確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念,具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感;逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養(yǎng)成科學的思想方法;自覺地遵紀守法,依法維護自身權(quán)益,具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì);熱愛專業(yè),勤奮學習,勇于創(chuàng)造,大膽實踐,具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。
具體要求如下:
1 .具有民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團結(jié),視國家利益為最高利益,立志為建設祖國,振興中華而奮斗。
2 .擁護中國共產(chǎn)黨的領導,正確理解和堅持黨的基本路線,堅持走中國特色社會主義道路。
3 .努力學習初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法,正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,正確認識國家的前途和命運,增強全面建設小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的責任感和使命感。
4 .樹立正確的職業(yè)理想,確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀,提高自我就業(yè)能力,做好適應社會融入社會的準備。
5 .樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。學習和遵守中華人民共和國憲法和相關(guān)法律,行使法律賦予的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務,維護合法權(quán)益;遵守校紀校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。
6 .具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣。遵守公民基本道德規(guī)范,誠實守信,敬業(yè)愛崗,心中有祖國、心中有集體、心中有他人,學會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。
7 .具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。正確認識自我,增強自信心,樂觀向上,學會合作與競爭,提高應對挫折、匹配職業(yè)、適應社會的能力。
三、德育內(nèi)容
1 .民族精神教育
以愛國主義為核心,培育和弘揚團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育;
中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育;
創(chuàng)新精神的教育。
2 .理想信念教育
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟與政治基礎知識教育;
初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育;
立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。
3 .道德品質(zhì)、文明行為教育
集體主義精神、社會主義人道主義精神教育;
社會公德、家庭美德教育;
以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育;
學生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓練;
珍愛生命、遠離毒品的教育;
保護環(huán)境的教育。
4 .遵紀守法教育
法律基礎知識教育;
職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育;
自覺遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。
5 .心理健康教育
心理健康基本知識教育;
心理咨詢、輔導和援助。
除以上各系列教育內(nèi)容外,中等職業(yè)學校還要隨著經(jīng)濟、政治形勢發(fā)展進行形勢任務和時事政策教育。
四、德育途徑
1 .德育課教學
中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道,是各專業(yè)學生必修的基礎課,是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。
德育課教學應貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會,注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育,做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感,充分發(fā)揮德育課在促進學生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要作用。
2 .其他課程教學
文化課教學應結(jié)合課程特點,充分發(fā)掘德育因素,有機地滲透德育內(nèi)容;專業(yè)課教學應結(jié)合職業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要,對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。學校應經(jīng)常性地組織開展專業(yè)技能競賽活動,通過活動促進學生更好地掌握專業(yè)技能,增強職業(yè)意識,提高職業(yè)能力。
3 .實訓、實習與社會實踐活動
實訓、實習既是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié),也是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。實習過程中,教師應與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓練。
學校要把社會實踐活動納入教學計劃。定期組織參觀愛國主義教育基地,瞻仰革命圣地和遺址,祭掃烈士墓,參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡,參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動;組織學生參加軍訓、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動,使學生了解國情、了解社會、了解職業(yè),認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件,提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干,完善自我,全面發(fā)展。
4 .心理健康教育與職業(yè)指導
學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分,各地各學校要按照《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的要求開展心理健康教育。學校要根據(jù)學生不同年齡階段身心發(fā)展的特點和職業(yè)發(fā)展的需要,分階段、有針對性地設置心理健康教育的具體內(nèi)容。根據(jù)學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助,提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平。
職業(yè)指導是中等職業(yè)學校德育的重要途徑,各地各學校要按照《教育部關(guān)于加強職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作的意見》的要求,在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內(nèi)容。加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育,引導學生樹立正確的擇業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強就業(yè)服務,提高就業(yè)服務的水平和質(zhì)量。
5 .班主任工作和學校管理、服務工作
班主任是學生健康成長的指導者和引路人,肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結(jié)合學生的實際和專業(yè)特點,遵循德育規(guī)律,組織建設好班集體,做好個別教育工作,培養(yǎng)好的班風學風;開展形式多樣的教育活動,促進學生全面發(fā)展;發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力;密切聯(lián)系家長,充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等各種資源對學生進行教育。
做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要熱愛學生,言傳身教,為人師表,教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結(jié)合,要從關(guān)心學生發(fā)展的需要出發(fā),著眼教育,嚴格要求,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,實現(xiàn)管理育人。學校各項服務工作都應體現(xiàn)德育功能,全體服務人員應熱愛本職工作,以身作則,優(yōu)質(zhì)服務,使學生受到感染和激勵,實現(xiàn)服務育人。
6 .黨團組織、學生會工作
要通過舉辦業(yè)余黨校、團校和組織黨章學習小組等多種形式,組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本理論和基本知識。要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨。
共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式。共青團、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點,積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動,充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。
學校要通過黨團組織、學生會、班集體、學生社團,有組織地開展科技、文藝、體育活動。要鼓勵、指導學生建立各種課外興趣小組和社團,因地制宜開辟活動場所,建設活動設施,使學生在寓教于樂的活動中培養(yǎng)健康的情趣,發(fā)展個性特長,提高審美能力,錘煉意志品質(zhì)。
7 .校園文化建設
學校要加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化,形成良好的校風、教風和學風。要開展生動有效的校園文化活動,大力加強學生文化素質(zhì)教育。要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等,開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設,完善校園文化活動設施。加強校報、??⑿?nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡等的建設,發(fā)揮黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景等的宣傳作用和校訓、校歌及學校發(fā)展歷史等的激勵作用,注重宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。
8 .家庭與社會
家庭對學生行為習慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展有著重要的影響。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式,密切與家長的聯(lián)系,指導家庭教育,使家長了解并配合學校貫徹實施好本大綱,改進家庭教育的方法。
各級政府和社會各部門均應履行關(guān)心、促進和保護青少年健康成長的義務。各級教育行政部門要主動協(xié)助政府并會同有關(guān)部門,積極開發(fā)利用社會的德育資源,開辟青少年教育的社會教育輿論陣地,加強社會文化市場及娛樂場所的管理,配合做好《未成年人保護法》的實施工作,打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為,為學生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教育行政部門和學校應采取有效措施,充分依靠關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團體,并同所在地的機關(guān)、部隊、企業(yè)建立固定聯(lián)系,發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作,逐步建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡,共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會教育環(huán)境。
五、德育評價
中等職業(yè)學校德育評價的內(nèi)容與標準以本大綱為依據(jù)。評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。
1 .學校德育工作評價
各級教育行政部門應結(jié)合本地區(qū)教育的實際情況,制定科學的德育工作評價指標體系,定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據(jù)。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。
學校要加強對德育課教學質(zhì)量、班級德育工作、部門及教師育人質(zhì)量的考核評比,把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容。
評價與創(chuàng)建相結(jié)合。通過創(chuàng)建文明學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生和學生干部等活動,形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。
2 .學生品德評定
對學生品德的評定,應根據(jù)本大綱規(guī)定的德育目標,并結(jié)合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的品德要求,對學生在思想政治覺悟、道德與職業(yè)道德品質(zhì)、遵紀守法等方面的行為表現(xiàn)提出具體要求,由學校制定具體測評辦法,并組織測評工作。對學生的品德測評,應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。
六、德育的領導與管理
1 .德育工作管理體制
各級教育行政部門應有明確的機構(gòu)負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據(jù)本大綱德育目標要求與教育內(nèi)容,針對本地區(qū)和不同類型學校需要,制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法,定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。
學校實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織要發(fā)揮德育的監(jiān)督保證作用。全體教職工都要做學生的德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核、獎勵辦法,明確各部門的育人責任,并落實在工作的各個環(huán)節(jié)中,形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。
2 .德育工作隊伍建設
各級教育行政部門和學校要選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強的同志從事德育工作。優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),建設一支專兼結(jié)合、功能互補、政治堅定、業(yè)務精湛的德育工作隊伍;制定規(guī)劃,有計劃地培訓學校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者,不斷提高德育專(兼)職工作者的素質(zhì)和德育工作的能力、水平;培養(yǎng)一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優(yōu)秀校長(書記)、班主任、德育特級教師和研究人員;切實解決德育專(兼)職工作者的工作、生活等方面的實際問題。
3 .德育工作的經(jīng)費與物質(zhì)保障
德育經(jīng)費要確立科目、列入預算。學校德育經(jīng)費投入的范圍,包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經(jīng)費投入包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經(jīng)費投入包括對學生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用于學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經(jīng)費。學校應把建設適應學生德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設施、設備和活動場所、基地納入總體建設規(guī)劃,并從基本建設費和設備費中給予保證。
4 .德育科研
各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規(guī)劃,建立德育研究組織,并充分發(fā)揮其作用,為實施本大綱提供理論指導和業(yè)務咨詢。要注重學生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的調(diào)查,結(jié)合中等職業(yè)學校德育工作面臨的實際,確定研究課題,探索德育規(guī)律,不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。